ABP

¡¡HOLA de nuevo!!

En esta página os voy a presentar la metodología que estoy usando en el aula actualmente, la metodología es el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), ya que teniendo en cuenta que no hace mucho que ha empezado el cole de nuevo quiero que mis alumnos y alumnas aprendan partiendo de sus intereses y enriquecernos todos juntos de forma colaborativa de lo que todavía no sabemos.

Esta es una metodología activa con la cual se atiende perfectamente a la diversidad de ritmos del aula, promueve la creatividad, la autonomía personal y el trabajo colaborativo. Además, el niño/a es el principal protagonista de su propio aprendizaje puesto que él mismo, con ayuda de la familia y de libros adaptados, ha de investigar sobre el tema planteado (desarrollo del concepto aprender a aprender).

Conforme avance el periodo escolar utilizaremos otras metodologías activas como la clase invertida (con esta aprenderán también en casa), la gamificación (a través de scaperooms), los juegos de rol (rincón juego simbólico, teatro, etc) y/o el pensamiento visual entre otros.

PROYECTO ¡ANIMALES EN NUESTRO PLANETA!

Ahora os voy a hablar del proyecto (ABP) que hemos empezado en nuestra aula es sobre los animales, y lo voy a compartir con vosotros para que podáis disfrutar tanto en el aula con vuestro alumnado como en casa si se tiene la oportunidad de empezar a enseñarles el maravilloso mundo de los animales. 

Los animales que aparecen en el siguiente cartel son los que vamos a trabajar en este proyecto de trabajo, que en mi aula ha surgido de los intereses de los niños y niñas en una asamblea. Tras elegir el tema, vemos los conocimientos previos del alumnado y damos la confianza para que pregunten todas las incógnitas que tengan sobre los animales con la finalidad de saber en que debemos centrarnos exactamente. Seguidamente, los alumnos y alumnas tendrán que proporcionar e investigar en casa con ayuda de los familiares sobre las cuestiones que ellos mismos han planteado en la asamblea.

En el video que se encuentra enlazado en la imagen anterior, se puede ver una gran variedad de vocabulario relativo a los animales, de granja, salvajes y marinos. Con lo cual, la/el docente interesada en este proyecto tendrá la posibilidad de seleccionar aquello que más se adapte a los intereses de su alumnado.

Los objetivos didácticos que hemos establecido que se han de conseguir al finalizar el proyecto sobre los diferentes animales son los siguientes:

• Conocer el nombre de todos lo animales trabajados.
• Clasificar s los animales según sean: animales marinos, terrestres, de granja o aves.
• Realizar murales de los diferentes entornos en los que viven estos animales (en el mar, en el bosque, en la granja, en la montaña..)
• Construir uno de los hábitats naturales trabajados elegido por el grupo-clase.
• Representar cómo se comportan los animales y los sonidos que emiten.
• Respetar los animales.
• Valorar el medio ambiente.
• Cuidar el medio ambiente.

Y los contenidos que vamos a tratar son los siguientes:

El vocabulario que vamos a tratar es el siguiente, este está en las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana:

Vocabulario en castellano

Vocabulario en valenciano

El vocabulario lo hemos elegido partiendo de los intereses de los alumnos y alumnas, al igual que el proyecto con una lluvia de ideas en la que todos y todas han participado y han expuesto sus dudas sobre los animales. Cada docente ha de elegir objetivos y los contenidos que despierten la curiosidad en su alumnado. 

Y teniendo ya el vocabulario... EMPEZAREMOS A TRABAJAR CON ÉL.

Para tener el producto final de nuestro proyecto y demostrar que los conocimientos han sido adquiridos se puede realizar de muchas maneras, a continuación os presento como es mi propuesta:

A la hora de mostrar todo lo que hemos hecho y hemos aprendido a lo largo del proyecto vamos a hacer entre todas y todos un video para que los familiares y las demás clases del cole también tengan la oportunidad de ver todo lo que los niños y niñas de nuestra aula habrán aprendido debido a la situación que estamos viviendo en estos momentos causada por el COVID 19… por ello se ha buscado otra alternativa en la que se hace una iniciación a las TIC, puesto que se deberá colgar en la página del colegio. En esta grabación, los alumnos y alumnas de esta clase expondrán todo lo que han descubierto enseñando los murales, las maquetas realizadas, dibujos, imitaciones de los animales entre muchas otras cosas.

Para terminar esta página os voy a compartir un video que he encontrado en YouTube en el que vemos una posible forma de trabajar la clasificación de los animales ya que lo van realizando por partes y también aprenden las características de cada animal trabajado. Es un muy buen recurso y se podría adaptar perfectamente a las diferentes elecciones de los animales a aprender.

Producto final que crean en el anterior video:

Extraído del canal: Click Con Tarancón

¿CÓMO INTEGRAMOS DENTRO DE ESTE PROYECTO LAS TIC?

Para ello, en el aula se harán juegos interactivos (individuales o por parejas en los rincones, con el grupo-clase a la hora del proyecto o en casa con la familia individualmente también) relacionados con el tema que el propio docente puede crear gracias a todos los recursos a los que se puede acceder o podrá coger de estas mismas páginas. Os presento dos de las que podéis utilizar, ambas ellas las he extraído del blog "Ayuda para maestros":

• QuiverVision. Gracias a esta app, partiendo de los diseños que nos proporcionan en ella podremos crear distintas actividades que son con realidad aumentada (lo que aumentará la motivación entre el alumnado), en el caso del proyecto, podemos encontrar algunos paquetes en los que hay actividades propuestas pero, yo personalmente lo adaptaría a las necesidades de nuestro grupo-clase. Clica aquí para ver una actividad creada sobre las tortugas.
• ZooKazam. Se trata de un zoo virtual, a través de él los niños y niñas vana poder ver todos los animales tratados durante el proyecto y aprender sobre cada uno de ellos de una forma distinta y que llaman mucho la atención.